這個設計,是跟教科書商合作的。我看到後覺得很神奇,哇!又可測量長度,又能畫角度,最神奇的是,還能畫圓!真是創意十足啊!
後來,我收到了實物,如下:
實際使用起來,雖然還不錯,但其實量角度時,尤其畫角度時,不是那麼順手,缺點是不好對位置!因此,我改良了一些設計,設計圖如下:
(p.s.點圖可顯示大尺寸)
上圖是供網頁瀏覽的,不符實際尺寸,但在繪圖軟體中,每一刻度都是精確的。說一說改良的地方在哪?羅列如下:
一、量角器的部份:
(1)使用黑、紅、藍、綠下色線,方便對刻度。
(2)增加內圈鏤空半弧,方便做圖。
(3)外圍增加5、10、15、20…等刻度數字,容易辨認刻度。
二、尺的部份:
這部份就沒怎麼更動了,跟教授原設計的一樣。
三、圓規的部份:
教授的原始設計是以直線的方式做刻度,但因為沒辦法每一毫米(1mm)都在直線上鑽一個洞,所以勢必要在線的兩側做設計。看原始設計,是有誤差存在的。我以同心圓的方式重新做排列,這樣誤差就小多了。
教授有廠商合作生產,我就沒辦法用這麼好的塑膠製作出實體,因此我拆了一本記事本,拿它的透明外殼,加上噴墨透明貼紙的列印,再手工切割、電鑽挖洞,最後也完成了改良版的量角尺,如下:
噴墨印表機專用透明貼紙
用印表機列印出設計稿
這是列印出的透明貼紙
在切割墊上的是透明膠片
(不過後來我改用書店賣的硬殼資料夾封面及封底)
把透明貼紙貼到膠片上
用鐵尺與美工刀裁切
(還有,用鑽孔機鑽洞)
從影片看得出來,是可以用的,只是就畫圓的部份,仍有以下待改進的缺點:
(1)要用兩支筆,麻煩。
(2)沒用重物壓著紙張,紙容易跟著筆轉。
(3)半徑1公分以內的圓沒辦法畫。
不過,以上三點,(1)與(2)都是因為身邊能用的工具與材料有限,不然,倒是有改進的想法(哪天心血來潮,幅3D圖呈現好了!)
至於(3),考量小學的題目,應該不容易出現半徑小於1公分的考題,就不理它了!
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